jueves, 29 de noviembre de 2007

III. JUEGOS DEL ANOCHECER

Cuando, en el crepúsculo del pueblo, Platero y yo entramos, por la oscuridad morada de la calleja miserable que da al río seco, los niños pobres juegan a asustarse, fingiéndose mendigos. Uno se echa un saco a la cabeza, otro dice que no ve, otro se hace el cojo...
Después, en ese brusco cambiar de la infancia, como llevan unos zapatos y un vestido, y como sus madres, ellas sabrán cómo, les han dado algo de comer, se creen unos príncipes.
- Mi padre tié un reló e plata.
- Y er mío, un cabayo.
- Y er mío, una ejcopeta.
Reloj que levantará a la madrugada, escopeta que no matará el hombre, caballo que llevará a la miseria...
El corro, luego. Entre tanta negrura una niña forastera, que habla de otro modo, la sobrina del Pájaro Verde, con voz débil, hilo de cristal acuoso en la sombra, canta entonadamente, cual una princesa:
Yo soy laaa viudiiitaadel Condeee de Oree...
... ¡ Sí, sí ! ¡ Cantad, soñad, niños pobres ! Pronto, al amanecer vuestra adolescencia, la primavera os asustará, como un mendigo, enmascarada de invierno.
- Vamos Platero...

ACTIVIDADES:

  1. Ponte en el lugar de un niño con deficiencia visual oun niño cojo. Intenta hacer las cosas que haces habitualmente pero teniendo en cuenta estas características, ¿A que es difícil realizar determinadas tareas?
  2. Estas tres oraciones que te propongo a continuación escríbelas correctamente e indica los fallos de ortografía que tienen:

Mi padre té un reló e plata:

Y er mío, un cabayo:

Y er mío, una ejcopeta:

3. Invéntate con tus amigos 1 o 2 juegos.

4. ¿Sabes lo que quiere decir "mendigo"?

Sobre le doble destinatario en el texto de Cervera

En mi opinión, respecto al doble destinatario yo también estoy de acuerdo que no hay libros para mayores y libros para niño sino que un mismo libro de la temática que sea, puede ser adaptado para los dos públicos. También he de decir que al igual que pasa con los libros, también ocurre con las obras de teatro donde su fin es hacer divertir tanto a los niños como a sus padres. En definitiva, como me ocurre amí, los adultos cada vez más, les gusta leer libros destinados a niños.

Algunos autores y personajes clásicos

El siguiente trabajo, que debéis hacer por parejas, tiene dos partes:
A. Busca información en Internet sobre un autor de la lista y resúmenos brevemente los datos más importantes de su biografía (adapta los datos al aula).
B. Presenta brevemente a uno de sus personajes más conocidos.

IMPORTANTE: Cita las direcciones de dónde has sacado la información. Especial atención a:
wikipedia.org
cervantesvirtual.com

Algunos autores clásicos y sus personajes:
Elena Fortún, Celia
Antoniorrobles, Rompetacones
María Teresa León, Rosa-Fría, patinadora de la luna.

lunes, 26 de noviembre de 2007

XXV - LA PRIMAVERA


¡ Ay, qué relumbres y olores!¡

Ay, cómo ríen los prados!

¡ Ay, qué alboradas se oyen!


Romance Popular


En mi duermevela matinal, me malhumora una endiablada chillería de chiquillos. Por fin, sin poder dormir más, me echo, desesperado, de la cama. Entonces, al mirar el campo por la ventana abierta, me doy cuenta de que los que alborotan son los pájaros.
Salgo al huerto y canto gracias al Dios del día azul. ¡ Libre concierto de picos, fresco y sin fin ! La golondrina riza, caprichosa, su gorjeo en el pozo; silba el mirlo sobre la naranja caída; de fuego, la oropéndola charla, de chaparro en chaparro; el chamariz ríe larga y menudamente en la cima del eucalipto; y, en el pino grande, los gorriones discuten desaforadamente.
¡ Cómo está la mañana ! El sol pone en la tierra su alegría de plata y de oro; mariposas de cien colores juegan por todas partes, entre las flores, por la casa - ya dentro, ya fuera- , en el manantial. Por doquiera, el campo se abre en estallidos, en crujidos, en un hervidero de vida sana y nueva.
Parece que estuviéramos dentro de un gran panal de luz, que fuese el interior de una inmensa y cálida rosa encendida.


  1. ¿Cuál es la estación del año que más te gusta? ¿Qué cosas ocurren en primavera? ¿Qué haces tú en primavera que no puedes hacer en otras estaciones?

  2. ¿Alguna vez te han despartado los pájaros? Cuenta cómo y cuándo fue.

  3. Señala en el texto los diferentes árboles y tipos de pájaros que encuentres. Si no conoces alguno busca información sobre él.




domingo, 25 de noviembre de 2007

LI - LORD

No sé si tú, Platero, sabrás ver una fotografía. Yo se las he enseñado a algunos hombres del campo y no veían nada en ella.

Pues éste es Lord, Platero, el perrillo foxterrier de que a veces te he hablado. Míralo. Está ¿ lo ves ? en un cojín de los del patio de mármol, tomando, entre las macetas de geranios, el sol de invierno.

¡ Pobre Lord ! Vino de Sevilla cuando yo estaba allí pintando.

Era blanco, casi incoloro de tanta luz, pleno como un muslo de dama, redondo e impetuoso como el agua en la boca de la caño.

Aquí y allá, mariposas posadas, unos toques negros. Sus ojos brillantes eran dos breves inmensidades de sentimientos de nobleza. Tenían vena de loco. A veces, sin razón, se ponía a dar vueltas vertiginosas entre las azucenas del patio de mármol, que en mayo lo adornan todo, hojas, azules, amarillas de los cristales traspasados del sol de la montera, como los palomos que pinta don Camilo... Otras se subía a los tejados y promovía un alboroto piador en los nidos de los aviones... La Macaria lo enjabonaba cada mañana y estaba tan radiante siempre como las almenas de la azotea sobre el cielo azul, Platero.

Cuando se murió mi padre, pasó toda la noche velándolo junto a la caja. Una vez que mi madre se puso mala, se echó a los pies de su cama y allí se pasó un mes sin comer ni beber...

Vinieron a decir un día mi casa que un perro rabioso lo había mordido... Hubo que llevarlo a la bodega del Castillo y atarlo allí al naranjo, fuera de la gente.

La mirada que dejó atrás por la callejilla cuando se lo llevaban sigue agujereando mi corazón como entonces, Platero, igual que la luz de una estrella muerta, viva siempre, sobre pasando su nada con la exaltada intensidad de su doloroso sentimiento... Cada vez que un sufrimiento material me punza el corazón, surge ante mí, larga como la vereda de la vida a la eternidad, digo, del arroyo al pino de la Corona, la mirada que Lord dejó en él para siempre cual una huella macerada.

1. Piensa en el perro que tienes o que te gustaría tener, descríbelo y ponle un nombre.

2. Busca varias razas de perro y escribe las características principales de cada una de ellas.

3. Busca 2 antónimos en el texto, indica su significado y escribe una frase con cada uno de ellos.


jueves, 22 de noviembre de 2007

Primer Libro de Lectura: Platero y yo

Esta semana tenemos que leer el Libro de Juan Ramón Jiménez Platero y Yo





Si no lo tienes en casa (busca bien) deberías comprarlo.
Pero como no quiero esperar a las navidades para que te lo regalen, os pongo un enlace...
http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/LiteraturaEspanola/JuanRamonJimenez/PlateroyYo.asp pero os aseguro que es mejor leerlo en papel, tumbado en el sofá o esperando el autobús.
Como actividad os propongo el siguiente trabajo:
Selecciona un Capítulo y crea una pequeña actividad para el aula de Primaria.
Os incluyo un modelo

XVII - EL NIÑO TONTO
Siempre que volvíamos por la calle de San José, estaba el niño tonto a la puerta de su casa, sentado en su sillita, mirando el pasar de los otros. Era uno de esos pobres niños a quienes no llega nunca el don de la palabra ni el regalo de la gracia; niño alegre él y triste de ver; todo para su madre, nada para los demás.
Un día, cuando pasó por la calle blanca aquel mal viento negro, no vi ya al niño en su puerta. Cantaba un pájaro en el solitario umbral, y yo me acordé de Curros, padre más que poeta, que, cuando se quedó sin su niño, le preguntaba por él a la mariposa gallega:
Volvoreta d'aliñas douradas...
Ahora que viene la primavera, pienso en el niño tonto, que desde la calle de San José se fue al cielo. Estará sentado en su sillita, al lado de las rosas únicas, viendo con sus ojos, abiertos otra vez, el dorado pasar de los gloriosos.

1. Localiza los adjetivos y explica su significado y posición
2. ¿A quién llamas tú tonto?
3. Reuerda un amigo que hace tiempo que no ves.
4. Otros posibles temas: “irse al cielo…”, respeto a los demás, “don de la palabra”, Otros idiomas en España.

jueves, 15 de noviembre de 2007

Introducción al Blog

Para empezar a funicionar en el club de lectura, conviene que leas el artículo citado en clase:
WEB 2.0 Y WEBLOGS. Por Mª Dolores García.
que encontráis en esta dirección:
http://dewey.uab.es/pmarques/dim/docs/doloresgarcia.doc

En cuanto tenga acceso a vuestros correos os enviaré una invitación a participar en esta bitácora, pero mientras tanto, quien quiera (NO es Obligatorio) podéis crear vuestro propio blog. ÁNIMO

Empezamos por un poco de teoría

Hola a todas, para inaugurar el trabajo y como os he dicho en clase, emepzamos con una búsqueda en internet.

Vais a la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes www.cervantesvirtual.com para leer el texto de Juan Cervera Borrás "En torno a la literatura infantil". Ánimo

si alguien necesita una ayudita, que siga los pasos:
1. entrar en la página
2. y buscáis la Sección de Literatura Infantil y Juvenil (COLUMNA DE LA IZQUIERDA)
3. Biblioteca de Autor: Juan Cervera
4. buscáis en OBRA: AQUÍ ESTÁ

Pero también podéis usar el buscador general de la página, o si, no tenéis tiempo o sois un poco cómodas pues pincháis en:
http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/94676281985686130882346/p0000001.htm#I_1_

ASÍ QUE EL MARTES TODO EL MUNDO LO TIENE QUE HABER LEÍDO.
además prepara un pequeño resumen para comentar en clase.

lunes, 12 de noviembre de 2007

Bienvenid@s a nuestra Bitácora de Lectura

Esta es la Bitácora de Lectura del Curso de
Lengua y Literatura y su Didáctica II
(Magisterio de Primaria) de la Universidad de Alicante,
del Curso 2007-2008

En ella propondremos algunas lecturas para introducirnos en el reino de fantasía y comentaremos algunos textos teóricos para conocer más sobre la literatura infantil y juvenil